Хун Цзе, депутат Всекитайского собрания народных представителей, председатель и президент SKSHU Paint Co., Ltd. 

Фото Чжан Юндин, Fujian Daily

(Источник: www.people.com.cn) Пекин, 25 мая (Корреспондент: Би Лей) «До сих пор, хотя профессиональное образование в Китае добилось значительного прогресса, все еще существует большой разрыв по сравнению с требованиями национальной стратегии и экономическое и социальное развитие. Профессиональное образование остается слабым звеном в сфере образования ". На двух сессиях этого года Хун Цзе, депутат Всекитайского собрания народных представителей, председатель и президент SKSHU Paint Co., Ltd., выдвинул предложения по ускорению реализации национального плана реформирования профессионального образования для содействия промышленной трансформации и модернизации. и повысить занятость.

Хун Цзе сказал, что проблема сосредоточения внимания только на общем образовании при игнорировании профессионального образования является серьезной проблемой для общества, и крупные предприятия не участвуют в профессиональном образовании; в результате большинство традиционных профессиональных колледжей по-прежнему сталкивались с такими проблемами, как нехватка студентов, низкое качество преподавания и ограниченные возможности трудоустройства для выпускников. По его словам, преодоление трудностей в реализации политики профессионального образования по-прежнему остается серьезной проблемой для правительств на всех уровнях.

По словам Хун, основные трудности в реализации политики профессионального образования заключались в следующем: во-первых, статус профессионального образования не был полностью признан обществом; во-вторых, качество преподавателей профессиональных колледжей было невысоким; в-третьих, спрос и предложение не соответствовали друг другу; в-четвертых, государству не хватало политических указаний для нового поколения профессиональных рабочих мест, а система сертификации профессиональных сертификатов была относительно фрагментированной; в-пятых, бизнес-сектор не участвовал в профессиональном образовании; в-шестых, проблема нескольких командных центров все еще существовала в области профессионального образования, и надежный механизм координации еще не был создан.

С целью ускорения реализации национального плана реформирования профессионального образования для содействия промышленным преобразованиям, модернизации и увеличению занятости Хун Цзе предложил повысить популяризацию профессионального образования, улучшить социальный статус и доходы квалифицированных рабочих, подготовленных для работы на современных условиях, и направление более перспективных студентов к реализации их жизненных мечтаний с помощью профессионального образования; и повышение социального статуса и доходов учителей профессионального образования до уровня обычных университетов. Для хорошо управляемых школ профессионального образования льготы, предоставляемые учителям, могут даже превышать преимущества обычных университетов, чтобы привлечь больше выдающихся учителей, которые присоединятся к делу профессионального образования и способствуют созданию системы учителей с "двойной квалификацией".

Ведущие промышленные предприятия должны быть привлечены к участию в строительстве профессиональных училищ и интеграции промышленности и образования. Ведущим предприятиям, участвующим в управлении профессионально-техническими школами, правительство должно помочь им подать заявку на получение среднего и высшего профессионального образования, оказать необходимую поддержку в налогообложении, землепользовании, внедрении профессионалов профессионального образования (поселение, образование детей, свидетельство о профессиональном статусе и т. Д. .), субсидии на основе политики и т. д., а также способствовать интеграции промышленности и образования при поддержке бизнеса.

Учреждения по оценке профессиональных навыков, которые в настоящее время распределены в обществе случайным образом, следует объединить в несколько местных школ профессионального образования, чтобы облегчить внедрение «системы сертификатов 1 + X», а плата за обучение в школах профессионального образования должна быть увеличена. воспитаны, чтобы помочь им перейти в школы, работающие на рыночных принципах; межведомственный механизм, включающий Министерство образования, Министерство людских ресурсов и социального обеспечения, Министерство промышленности и информационных технологий, Министерство финансов, Национальную комиссию по развитию и реформе и другие соответствующие министерства, чтобы совместно разработать более скоординированную политику, направить местные органы власти по созданию совместных рабочих групп, внедрить реальные программы реформирования местного профессионального образования и ускорить реализацию национального плана реформы профессионального образования.

Следует предпринять усилия для ускорения обновления систем профессий и сертификации национального каталога профессий, включения новых профессий, созданных в современной обрабатывающей промышленности и сфере услуг, в каталог профессий, а также организации ведущих предприятий для разработки профессиональных стандартов, выдачи руководящих указаний. правила о квалификации практикующих для всего общества, и настаивают на установлении обязательных требований лицензирования для практикующих. Для предприятий, которые способны разрабатывать стандарты сертификации для своих конкретных типов рабочих мест, они должны получить признание и защиту прав интеллектуальной собственности и прав на сертификацию на национальном уровне, чтобы побудить большее количество предприятий участвовать в создании рабочих мест. и системы сертификации образования. Исходя из этого, необходимо продвигать переход от традиционного профессионального образования к современному, чтобы лучше согласовать предложение со спросом.

"На основе ускоренного осуществления вышеупомянутой национальной реформы профессионального образования будет значительно увеличен прием в высшие профессиональные колледжи, а также значительно увеличены возможности повышения квалификации и подготовки рабочих. Это значительно снизит давление на занятость в через год или два ", - сказал Хун Цзе.